刘氏季刊

李如恒

     今天真的很难得可以看到学到这些，跟印象中差很多，一开始进去时，老师带我们一起把自己想学的、想知道的说出来，慢慢的给我们一些观念，感觉真的很不一样，完全颠覆我过去的想法（过动儿、自闭儿是因为视觉听觉的功能不同……），而且看到的个案（小朋友）跟我在课本看到的，感觉也非常的不同，跟他们相处的感觉很奇妙，而且听了老师说的话觉得真的很有道理，我们应该是去发现小朋友真正需要的是什么，而不是替他们贴标签，因为我们的每个决定都可能影响他的一生，这次去看到了很多过去没有看过的、比较不同的小朋友，有很多感受。

施俞如

     我们去参观的是刘氏机构，主要是以过动儿、自闭儿为主，看了许多东西也有许多感触，刘氏与我们算是不同领域的东西，我们比较以医疗照护为主，而刘氏较是以教学为主，他们是透过视听动的课程训练方式让他们学习，像我们看到的以为自闭症儿童，刘氏的老师用丢球、跳绳，训练他们的专注力、还有其运动能力，自闭症孩子有时会出现过动的症状，像我们互动的这位过动症的孩子今天看到许多大姐姐来，就显得很开心，也就变得比较好动，听教导她的老师说，刚开始来的时候对于在做一件事不能持续很久，常常老师转头去用东西，而她也就跟着跑掉了，以前他也会躲在角落不喜欢理人，或是不喜欢别人的碰触，这位小朋友还有一位弟弟也是自闭症的小孩，他对于我们跟他讲的话，就觉得很想跑走，也听那个老师说他也会跑到角落这些情形，对于刘氏机构给的这些教育，看着这些孩子渐渐好转，其实他们不是真的是过动症的小孩，只是社会大众给予的一些标签，他们只是注意力不是很集中，但不集中也可能因为种种因素，也许是食物，也有可能是因为没有自信心等等，如果你了解，那么你就会发现其实他们都比一般同年龄的孩子还要聪明呢！

柯妙欣

     参访机构之后，让我真正了解到情绪障碍的小朋友，我看到了有过动儿及自闭症的小朋友，虽然没有很真正看到他们的特征，因为已经在机构里受训一段时间了，但在老师的说明这位小朋友以前是怎么样的状况后，在隐隐约约的可以发现这位小朋友的特征，我看到的那位小朋友他以前是自闭老师说之前都会一直重复大人说的话，现在虽然有时候也会，但只会讲两次或甚至一次，在老师的指导下有大大的改变。也看到老师他们怎么教导小朋友一些活动及一些协调游戏，如两颗球一起打并且要说1下2下，这老师也说一样是为了让他们有达到协调动作，这次去了机构收获真的好大。

梁嘉紘

     参观玩机构后我发现也学到了很多在课本上所感受不到的事物，那里的老师们人都很好，也会很细心的和我们讲解很多东西，让我们更能快速的进入状况。其中我印象最深刻的是当这些小朋友被送入机构时，机构会帮他们做一些评估测验，像是视、听、动等等，必须三者平衡才是比较好的。例如自闭症的孩子可能视觉或听觉其中一个会特别灵敏，但是另一个却较为迟钝，没有均衡发展时就可能会有跟不上同龄孩子的问题，机构主要是以他们每个人的需求给予不同的训练去加强孩子较弱的地方，让他们较能适应这个社会。在那里，老师们都很细心地教小朋友拍着球，，孩子们也玩得很开心，看到这一幕我真的很感动，觉得自己真的好幸福，希望未来也能够有机会进入机构服务帮助这些小朋友。