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    机构新闻

    2017年4月8日(周六)台湾特教刘弘白博士讲座通知

    来源:广州刘氏自闭症(孤独症)教育网 / 发布日期:2017/3/27 / 点击率:

    亲爱的家长:

    我们能深切体会,每位自闭症孩子的家长为搜寻救助孩子良方而夜不能寐的焦灼!在十多年的教育训练工作中,每每在首次来咨询的家长中,看到一张张,辗转于康复治疗与训练机构的父亲母亲那疲惫而无奈的脸,我们都为孩子走的训练弯路而深感痛惜!

    孩子的时间是多么宝贵!

    48日上午930-1130,一直从事自闭症儿童临床训练40年的台湾特教专家刘弘白博士,将跟家长谈谈《特殊教育应走的正确道路》

    自闭症[治疗]这么多,几乎所有专家都把注意力集中在他们的缺失上社交、语言、行为能力,花了很长时间,家长甚至辞去工作,带着孩子都跑不完那些治疗。到了要进小学了,突然发现,做了那么多治疗,好像孩子入学还是有问题能力跟不上

    家长们突然发现,怎么到处都是专家,却没有一个是这些孩子的学前教育或特殊教育的专家呢?

    常听到[医]、[教]结合,家长以为那些[治疗]中也有[教育],其实那些偶有掺杂一些教育作为的[治疗],

    并不能让孩子到了进小学时,具备入学应有的能力。

    当然并非自闭儿每个都能顺利进小学,但如果不给他们教育的机会,有哪个专家敢断言哪个可以,哪个不可以呢?自闭儿有太多可以进入小学,却被我们这么多的[治疗]把他们接受[教育]的机会给挤掉了。家长早期不可能做这样的区分,以为这些治疗就已经在处理教育问题了。

    如果,教育的内容本身就已经涵盖那些[治疗],是不是我们的教育工作者太没有声音或是那些[治疗]的行销太厉害,让家长失去了焦点?例如语言能力,自闭儿的语言并没有那些地方需要[治疗],语言的发展在教育的领域里,更重视语言的发生与年年不一样的能力水平,[语言治疗]当不会有此内容。[社交能力]的提升,在教育里更重视语言之成熟、理解能力之建立、需求的配合,这些具足了,交往不就产生了吗?

    行为治疗以约束、奖惩、建立模式为主,教育的角度则强调基本能力够了,沟通、交往、行为规范是水到渠成的事。一般正常孩子,我们刻意训练过他们的社交能力、治疗过他们什么语言障碍吗?行为的建立在理解后才容易做得更好;能力没上来,行为的规范和模式的建立,何异于对动物的训练呢?

     

    时间:2017年4月8日(周六)上午9:30--11:30 

    课程结束后特设家长咨询时间

    费用:公益免费

    地点:广州翔翎.刘氏教育会议室

    地址:广州市天河区天河路93号海角楼20楼 (广州购书中心西侧)

    预约电话:18926189286  汤老师

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