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    运动部教学案例

    学会成长

    来源:广州刘氏自闭症(孤独症)教育网 / 发布日期:2012/5/14 / 点击率:


          我是一个带着一颗好奇之心走进广州翔翎刘氏自闭症训练中心,走进特殊教育这个行业的人。因为,从以前接触的人群当中,我真的是不相信被称为是“笨蛋的人”,有一天真的是变得是“那么棒的人”。

          回想起来,每天的太阳朝起西落,我已经在广州翔翎刘氏自闭症训练中心从事特教这个行业一年多了,虽然每天在忙碌中度过,但也在开心中生活。

          小浩(化名)是一个从别的机构转到我们广州翔翎刘氏自闭症训练中心的新生,而我是负责他运动教学的老师。他刚来的测评结果显示:感觉动作能力只有1岁多,实际年龄4岁。这个结果显示他只是一个会走路的小孩而已,别说他的运动能力能跟正常的小孩一样,能与之进行简单的配合,能按你的指令去完成所要求的项目,手脚的肌力偏弱,节奏和平衡能力都不具备的学生。并且,其情绪化,不予之进行交流,只会哭,行为刻板,眼神没有对视。

         在我们这广州翔翎刘氏自闭症训练中心训练了7个月以后,他的感觉运动能力有了很大的提高,家长都乐在其中。其运动能力提升到2岁6个月。他由原来的不会听指令变为现在听指令特别好,而且配合能力还不错,能够与之进行一系列的项目。现在他学会了圆滚前翻,能很有节奏地双拍双跨(30多下),单脚站12秒,能够与之传接双球,托球;而且所有的家长发现,他现在学会自己与你打招呼了,并且眼神能够很好的与你交流。现在,他已经开始进阶跳绳了,我相信在接下来的时间里他的协调能力与变化能力会有更大的提高。

          看着,小浩这一路的成长,我真的感到很开心,现在他不但没有哭了,而且还学会了怎么样跟别的小朋友去玩,社交能力也很好。我作为运动老师的目标是:快乐成长,学会成长,怎么样让孩子在最短的时间里提高他的运动能力。

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